用分解讲授法进行启发式教学的体会  

作　　者：胡杰坤[1] 

机构地区：[1]川北医学院化学教研室

出　　处：《川北医学院学报》1991年第1期60-61,71,共3页Journal of North Sichuan Medical College

摘　　要：医用有机化学是高等医药院校的重要基础课之一,教学内容极为丰富,新知识、新理论不断涌现。在教学活动中只能把基本知识、基础理论和基本技能传授给学生,着力于培养他们独立获取知识、运用知识的能力。在充分肯定教师主导作用的前提下,能否以学生为学习的主体,充分调动学生的积极性和主动性是教学成败的关键。为此,教师应采取各种办法,创造出一种能引导学生的思维处于积极状态的学习情境,促使他们乐于学习,主动学习,认真思考,刻苦钻研,以达到开发智力、掌握技术的目的。

关 键 词：高等医药院校 重要基础课 讲授法 教师主导作用 开发智力 Woodward 医用高分子材料 分子轨道 双烯合成反应 实验事实 

分 类 号：R[医药卫生]