促进大学生全面发展的课堂教学评价研究  

作　　者：王润华[1] 张齐[1] 张其敏[1] 

机构地区：[1]重庆科技学院教学质量与评估办公室

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2013年第4期164-166,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

摘　　要：将先进的形成性评价理论引入与学生发展紧密相关的课堂教学评价,研究和探讨课堂教学评价对帮助学生良好学习习惯培养,促进大学生全面发展的理论和实践意义,并为提高高等教育人才培养质量提供决策参考。

关 键 词：课堂评价 大学生全面发展 形成性评价 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]