张齐

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促进大学生全面发展的课堂教学评价研究
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2013年第4期164-166,共3页王润华 张齐 张其敏 
将先进的形成性评价理论引入与学生发展紧密相关的课堂教学评价,研究和探讨课堂教学评价对帮助学生良好学习习惯培养,促进大学生全面发展的理论和实践意义,并为提高高等教育人才培养质量提供决策参考。
关键词：课堂评价 大学生全面发展 形成性评价 
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