正高级职称评定:中小学教师专业发展的“引擎”  

作　　者：申宣成[1] 

机构地区：[1]河南省基础教育教学研究室

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2013年第10期9-10,共2页

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出了“在中小学设置正高级教师职务（职称）”，这是自1986年我国启动中小学教师职称评定以来又一项重要的制度设计，它对于提高教师地位、改善教师待遇、促进教师专业发展、优化师资队伍结构等都有积极的意义。以下仅从教师专业发展的角度，对其作用略作分析。

关 键 词：正高级职称 专业认同感 专业能力 职称评定 中小学教师 教师专业发展 小学教师队伍 

分 类 号：G45[文化科学—教育学] G65[文化科学—教育技术学]