连接主义视角下的中小学数学课程设计  

作　　者：朱萃[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《江西教育（管理版）（A）》2013年第9期4-6,共3页Jiangxi Education

摘　　要：数字时代带来知识特征、学习方式和学习环境的变革,课程设计也随之发生变化.本文以数字时代的学习理论——连接主义为理论基础,打破当前中小学数学课程设计单向、封闭、被动和抽象的局限性,提出中小学数学课程设计的新理念:课程设计要趋于网络化、注重开放化、强调自主化、体现情境化.

关 键 词：连接主义 中小学数学 课程设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]