咬文嚼字理念下的学设计教  

作　　者：王叶婷[1] 

机构地区：[1]宜兴市实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2013年第10期32-33,共2页

基　　金：教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的研究成果之一,课题批准号FFB108165

摘　　要：语文教学不能游离于语言文字之外，教师必须引导学生通过对语言文字的咀嚼、感悟、品味和运用，理解课文内容，感悟人物精神，学习课文写法。“咬文嚼字”理念下的教学设计，更多地应根据学生学习的特点，紧扣中心词，运用看图观察、创设情境、联系生活、想象练说、感情朗读等多种途径，慢慢嚼、细细品、深深悟。下面，以《梅兰芳学艺》一课为例，谈谈具体的教学设计。

关 键 词：梅兰芳 世界闻名 自然段 京剧大师 朗读感悟 热爱祖国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] J50[艺术—艺术设计]