朗读感悟

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浅谈盲校小学语文教学中朗读感悟能力的培养
《现代农村科技》2022年第2期99-99,共1页程士满 
朗读在小学语文教学中具有十分重要的作用,朗读是感悟的前提和基础,对培养学生的语文素养有重要的促进作用。对于盲校学生来说,他们虽然有先天的视力缺陷,但内心情感丰富、细腻。语文教学中,教师要抓住学生的情感需求,激发学生学习兴趣...
关键词：盲校 小学语文教学 朗读感悟能力 
统编教材小学语文教科书六年级上册《桥》教学设计
《山东教育》2021年第45期32-33,共2页桑苗苗 
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读感悟和观看录像,体会洪水的可怕。通过重点词句的品读,学生想象,体会老汉党员形象和父亲形象,达到情感上的共鸣。3.通过音乐渲染,学生写话,进一步感悟老汉的光辉形象。
关键词：统编教材 父亲形象 音乐渲染 党员形象 重点词句 《桥》 教学设计 朗读感悟 
美育视域下儿童诗教学:审美意蕴与课堂渗透
《中小学课堂教学研究》2021年第9期6-8,20,共4页靳庆华 周保梅 李泽民 
江苏省第十三期教研室立项课题“农村小学儿童诗校本课程可视化建构与实践研究”(2019JK13-L097);江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2021年度立项课题“互联网+背景下乡村小学儿童诗校本课程可视化建构与实践研究”(2021-R-85802)。
儿童诗中蕴含着丰富的审美内涵,主要表现在语言浅显、节奏鲜明、想象奇特、富有童趣等,将其纳入课堂教学有利于培养学生的审美认知力、审美感悟力、审美创造力等多元能力。为此,文章探索以诵读的方式提升学生对儿童诗的审美感悟能力,以...
关键词：儿童诗美育 朗读感悟 感知意象 童诗仿创 
潜心学文,让语文要素落地生根——《牛和鹅》(第一课时)教学设计
《小学语文教学》2021年第21期37-38,共2页黄丽萍 
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住有关词句,揣摩人物的心情及心理活动。3.学习写批注。4.通过朗读感悟,懂得"看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果"这个道理。【教学重点、难点】1.体会课文中生动形...
关键词：学文 第一课时 落地生根 教学设计 朗读感悟 教学重点 心理活动 教学目标 
培养语感 绽放个性--谈如何提高小学生阅读能力
《河北教育（教学版）》2021年第7期109-109,共1页程傲君 
小学生对语言文字的感受水平普遍较低,但是小学阶段又是阅读培养入门的重要时期。那么如何优化阅读思维,提高学生阅读能力呢?一、培养语感,提高阅读能力1.朗读感悟,培养语感。
关键词：学生阅读能力 阅读思维 语言文字 朗读感悟 培养语感 小学阶段 如何优化 阅读培养 
《语文园地三》(四下)教学设计
《小学语文教学》2021年第10期43-44,共2页周智超 
教学目标:1.朗读诗句,交流心得,体会现代诗歌的特点。2.通过资料的搜集和整理,了解古代著名诗人的主要成就和代表作品。3.朗读感悟,积累语言,体会诗歌语言表达的准确性和优美性。4.仿写诗歌,激发学生对诗歌的兴趣。课时安排:2课时。教...
关键词：积累语言 仿写 统整 优美性 课时安排 教学设计 朗读感悟 诗歌特点 
读寓言 识汉字 说道理——二下《亡羊补牢》教学
《小学教学设计》2021年第1期139-141,共3页季雨婷 
【教学目标】1.通过看图想象、做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则”等10个生字,能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字。2.正确、流利地朗读课文,借助图片、关键词了解故事内容。3.在朗读感悟和讨论交流中,结合...
关键词：讨论交流 寓言故事 初步感知 田字格 亡羊补牢 朗读课文 朗读感悟 教学目标 
探索小学语文教学中朗读感悟的有效策略
《语文新读写》2020年第31期65-66,共2页王丽英 
学习有如登台阶,学生只有朗读渐渐到位,感悟层层深入,才能实现有效的阅读。在教育理论联系教学实践中,在明确朗读感悟的内涵与特点的基础上,教师主要从眼看、耳听、心想、口说等四种方法来指导朗读,教师主要从情境引语中,设身处地情境中...
关键词：朗读 有标准 有评价 有策略 
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊——浅谈小学古诗教学的有效途径
《新作文（教研）》2020年第10期0070-0070,共1页邓芳玲 
古诗是中国灿烂文化遗产的瑰宝,它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法,在中国文坛独树一帜。古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”故而,古诗当之无愧成为小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。《新...
关键词：朗读感悟 启发想象 感悟诗魂 
《七律·长征》中“寒”字的教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2020年第9期44-45,共2页李海霞 
【案例背景】毛泽东的《七律·长征》一诗的教学重点是通过朗读感悟情感,体会红军的革命乐观主义精神和大无畏的英雄气概。在整个教学设计当中,最有难度的是对颈联中"大渡桥横铁索寒"中"寒"字的品悟。如何让学生真正体会出"寒"字丰富而...
关键词：案例背景 教学设计 英雄气概 朗读感悟 品悟 教学重点 《七律·长征》 
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