问题教学法在植物生理学实验教学中的应用  

The Application of PBL Teaching Model in Plant Physiology Experiment

作　　者：辛秀娟[1] 张惠展[1] 

机构地区：[1]华东理工大学生物工程学院,上海200237

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2013年第2期55-58,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

摘　　要：植物生理学实验是构架理论和实践的纽带,教学法的恰当运用能起到事半功倍的教学效果,对学生学习兴趣的培养和知识结构的理解等方面都能起到积极的作用。本文对植物生理实验教学中使用问题教学法(PBL)和传统教学法后,学生学习的效果进行了总结和分析。发现在本课程的教学中,混合使用两种教学法可有效地激发学生学习的自觉性和主动性,提高教学效率。

关 键 词：植物生理学实验教学 问题教学法 传统教学法 学习兴趣 教学效率 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] Q945-4[文化科学—教育学]