青少年同伴交往问题及引导策略  

作　　者：刁益虎[1] 齐学红[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所

出　　处：《湖北教育（新班主任）》2013年第6期-,共3页

基　　金：2011年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“青少年交往与道德学习的社会学研究”系列成果之一

摘　　要：青少年阶段是个体生理与心理发展的关键期,伴随其身心发展的是与外界越来越多的接触,由最初的被动式接触转向频繁的主动式接触.而人与人的接触则构成了交往,如按交往对象分类,主要包括:学生与家长的交往、与老师的交往、与同伴的交往,如按交往方式分类,主要有情感型交往、规则型交往、同情型交往和旨趣型交往.

分 类 号：R39[医药卫生—基础医学] G63[文化科学—教育学]