齐学红

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发文领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
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发现“附近”的力量——班主任的家校社协同力培养
《班主任》2025年第1期57-59,共3页齐学红 
全国教育科学“十三五”规划2020年国家一般课题“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)系列成果之一,课题负责人:齐学红。
随着数字化时代的到来,学校、家庭、社会之间的围墙已不复存在,学校不再是象牙塔里的乌托邦,作为现代社会的重要组成部分,其选拔功能的重要性将被其社会化功能所取代。能否培养适合未来社会发展需要的各类人才,成为数字化时代学校教育...
关键词：选拔功能 班主任 社会化功能 数字化时代 协同力 象牙塔 乌托邦 严峻挑战 
在品德发展评价中“看见”自己
《江苏教育》2024年第44期68-70,共3页齐学红 
教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》强调,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循学生成长规律和教育规律,加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系;要坚持正确方向、...
关键词：品德发展 道德素养 发展质量评价 
发现“附近”:学生人际交往与社会性学习指导
《班主任》2024年第11期57-58,共2页齐学红 
全国教育科学“十三五”规划2020年国家一般课题“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)系列成果之一,课题负责人:齐学红。
当代中小学生作为数字化时代的原住民,生活在一个信息爆炸、价值多元、影响复杂的立体化的社会时空中,人与人之间面对面的交往在很大程度上代之以网络空间的人机互动,其社会化过程发生着急剧变化,加以疫情之后国际局势的深刻变化和经济...
关键词：人机互动 信息爆炸 价值多元 社会性学习 数字化时代 社会化过程 发展关键期 网络空间 
家庭教育中性别话语的社会建构——基于扎根理论的分析被引量：1
《南京晓庄学院学报》2024年第5期72-78,124,共8页齐学红 张怡 
全国教育科学“十三五”规划课题国家一般项目“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)。
社会建构论认为,个体生而为男为女,没有天生的性别认知,经过后天的社会建构之后才会成为男人和女人。家庭是个体自出生起就存在的日常活动场所,性别观念潜藏于其中,通过各种形式影响个体的性别建构。采用质性研究方法,对12名研究生开展...
关键词：家庭教育 性别观念 性别建构 扎根理论 性别气质 
主位视角下中小学教师师德建设精细化诊断及建议
《教学与管理》2024年第30期53-58,共6页齐学红 程晓莉 
全国教育科学“十三五”规划2020年国家一般课题“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)的系列成果之一。
师德建设是新时代提高教师队伍素质的第一要务,而教师本位是健全师德建设长效机制的关键基点。为对我国中小学教师师德建设进行精细化诊断,对全国25省市1174名教师进行了问卷调查,结果显示:中小学教师的师德信念总体上处于良好水平,但...
关键词：中小学师德建设 主位视角 精细化诊断 教师认同 
建立主题班会中的对话思维
《江苏教育》2024年第32期1-1,共1页齐学红 
主题班会是中小学班主任聚焦某一教育主题,引导全班学生共同开展的班级活动。建立主题班会中的对话思维,有意识地将学校的教育目标转化为一个个行之有效的主题教育活动,是班主任发挥主题班会价值引领作用的关键。一、政治自觉:与时代发...
关键词：主题班会 中小学班主任 爱国主义教育 班级活动 教育主题 主题教育活动 价值引领 社会主义核心价值观 
数字化时代家校共育的实现路径
《江苏教育》2024年第20期67-69,共3页齐学红 
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)的阶段性研究成果。
数字化时代,家校关系存在的许多新情况、新问题不仅困扰着刚刚走上班主任工作岗位的年轻教师,也成为制约学校发展的重要影响因素。家庭与学校作为青少年发展的重要社会化场所,如果在育人理念、培养目标、价值观念等方面不能达成基本的...
关键词：数字化时代 家校共育 学生立场 
失范者还是循规者:“佛系教师”的意义生产与话语实践被引量：1
《当代青年研究》2024年第2期38-50,共13页程晓莉 齐学红 
全国教育科学“十三五”规划一般课题“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)。
“佛系教师”是“佛系”这一流行语借用到教育领域的产物,是一种关于新型教师形象的隐喻。文章将关于“佛系教师”的媒体报道和论坛发帖作为文本进行话语分析,同时对学校管理者、家长和教师进行访谈。研究发现,不同于“园丁”等传统隐喻...
关键词：“佛系” 教师形象 隐喻 亚文化 话语实践 
观念与行为:班级文化建设的问题检视被引量：2
《班主任》2024年第4期5-7,共3页齐学红 
全国教育科学“十三五”规划2020年国家一般课题“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)系列成果之一。
对于中小学班主任而言,班级文化建设耳熟能详,人人皆知。但在具体实践中,我们发现班级文化变成成人文化的填充物:把“让教室里的每一面墙都会讲话”演变成成人世界的文化盛宴,传统的与现代的、中国的与外国的,一切皆可以打着班级文化建...
关键词：班级文化建设 中小学班主任 家校合作 文化盛宴 家长资源 成人世界 内心感受 利益交换 
以人为本,育整全儿童
《江苏教育》2024年第12期31-31,共1页齐学红 
班主任的带班主张建立在班主任日常的教育教学实践基础之上。它深深扎根在学校文化的土壤之上,与学校的办学理念、校风校训等精神文化息息相关。班主任应站在学校精神文化的诉求高度,以一种教育自觉和文化自觉,使带班主张成为学校文化...
关键词：班级文化 以人为本 本真儿童 
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