理科类专业基础课教学活动的组织  

作　　者：易琦[1] 赵筱青[1] 陈玉姝[2] 谈树成[1] 

机构地区：[1]云南大学资源环境与地球科学学院 [2]云南大学数学与统计学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2013年第5期69-71,共3页

基　　金：云南大学“资源环境与地球科学学院2011年本科教学质量与教学改革工程”项目资助;“云南省本科教学示范实验中心项目”(X3106014)资助

摘　　要：理科类专业基础课的教学是为专业课学习打基础,与专业课相比,其理论性更强,教学内容更广。此类课程具有双重属性,一方面,作为基础课,讲求基础知识的传授,为进一步的专业学习奠定理论基础;另一方面,专业基础课又不同于一般基础课,具有突出的应用性和实践性特征,必须始终贯穿基本专业技能的训练与培养。因而,对于专业基础课的教学计划与工作内容和手段的要求无疑更高,组织教学的难度更大。

关 键 词：专业基础课 理科类 本科教育 教学活动 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]