课程意识是高校教师教育教学能力提升的重要途径  

作　　者：李姗姗[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学教务处

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2013年第7期84-85,共2页

基　　金：吉林省教育科学“十二五”规划课题“融合与创新:地方院校高层次教学团队构建的行动逻辑”(NO:GH12188)的阶段性研究成果

摘　　要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的教育行为与教学能力关系着整个高等教育教学质量的提高与学生的全面发展。高校教师作为课程教学的组织与实施者，课程意识“预设”了教师教学行为的发生并内在规训着课程意义与价值的实现。因此，课程意识成为高校教师教育教学能力提升与优化的重要途径。

关 键 词：课程意识 高校教师 教师教育教学能力 课程反思 课程教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] G45