中等和高等职业教育课程衔接研究与实践  

作　　者：解书凯[1] 

机构地区：[1]绵阳职业技术学院信息工程系

出　　处：《科学时代》2013年第21期-,共4页SCIENCE TIMES

摘　　要：如今教育部以及各个高职院校都在积极探索中高职协调发展，中高职的协调衔接是由中国职业教育发展阶段、由国外先进职教经验由中高职学校、学生共同诉求所决定。现阶段中高职衔接的课程还没有建立，中高职的衔接大多仅停留在制度层面，同时存在诸多问题。实现中高职协调发展的重要任务是加强内涵建设，整体提升职业学校办学水平。中高职衔接的研究、主要包括培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养等几方面的内容。中高等职业教育内涵衔接的基木原则是人才培养目标的接轨。中高等职业教育内涵衔接的核心是课程体系的衔接。中高职衔接项目是否真正做到了内涵上的衔接，关键在于课程内容是否做到了有效的衔接。

关 键 词：中高职衔接 课程体系 课程衔接 

分 类 号：G4[文化科学—教育学] G71[文化科学—教育技术学]