试析高中英语教学引入研究性学习模式的意义  

作　　者：池雯[1] 

机构地区：[1]扬州市宝应县画川高级中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（下）》2012年第10期1-1,共1页

摘　　要：研究性学习是通过在教学中让学生主动地探索和体验,学会对得到的信息进行分析、判断,增强创新能力的学习方法。随着新课程改革,高中英语由原来的灌输式教学变成了多元式教学,其中,研究性学习模式已经成为了一种现代教育方法。本文主要讲述高中英语教学中引用研究性学习的意义进行分析。

关 键 词：研究性学习 高中英语 意义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]