幼儿听力培养刍议  

作　　者：周洪飞 

机构地区：[1]上海市教育局教研室

出　　处：《幼儿教育》1993年第11期5-6,共2页Early Childhood Education

摘　　要：听力培养即对幼儿语言听知能力的培养。它包括幼儿对通过听觉所接受的语言信息进行加工、领悟、储存、再现的全过程。我室曾对大班幼儿的听力做过调查,结果表明,幼儿的听知能力尚有不尽如人意之处。表现在:简单的指令记不准;分辨语音欠清晰;对所听内容记不全。究其原因:一是教师对幼儿的听力培养不够重视。虽然在一日活动中,幼儿听的学习活动无时不存在,但有意识对幼儿进行听力培养却往往被忽视。

关 键 词：学习活动 语言信息 来园 听辨 视听材料 听力训练 语言教学 训练过程 三层意思 木珠 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]