幼儿教育应全面开放  

作　　者：袁爱玲 

出　　处：《幼儿教育》1993年第2期5-6,共2页Early Childhood Education

摘　　要：从系统论角度看,任何一个系统若处于封闭状态,不广泛吸收其他各系统的信息来不断调节自己,就会形成发展缓慢的静态系统。反之,若全方位开放,与外界发生多角度、深层次的信息交流,就会扩大系统功能,形成高速发展的动态系统。这一原理适合任何系统的管理。

关 键 词：封闭状态 静态系统 动态系统 信息交流 全方位开放 随机教育 儿童中心 系统论角度 管理系统 弱智儿童 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]