大家谈  

出　　处：《幼儿教育》1994年第5期21-21,共1页Early Childhood Education

摘　　要：近来,听了一些公开课,表面看来圆满、精彩,幼儿与教师配合默契,老师问得好,幼儿答得妙,似乎幼儿个个都很聪明,无需老师去启发诱导。按理说,为了更好地交流教学经验,提高教学水平。

关 键 词：启发诱导 交流教学经验 配合默契 听课者 预先安排 活动程序 执教者 评课 评职称 经验交流 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]