如何调动弱智儿童的课堂学习兴趣  

作　　者：袁宇 

机构地区：[1]江苏省阜宁县特殊教育学校

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第10期116-116,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：弱智儿童作为特殊儿童中的一类,他们心理发育迟缓,智力低下,且伴有适应性行为问题,这些特征往往影响他们在学习上缺乏兴趣,注意力不集中,自制力差,课堂不专心听讲,经常做一些小动作,有的甚至对老师讲课置之不理。一节课后,教师课讲得非常卖力,而学生却一无所获,收效甚微。课堂是教师传播知识和学生获得知识及技能的主阵地,而"兴趣是最好的老师",可以这样说,对于弱智儿童来说在课堂教学中能调动他们的学习兴趣就意味着教育已成功了一半。所以,如何调动弱智儿童的学习兴趣就成为整个特殊教育工作取得成效的关键。我觉得可从以下几个方面着手:

关 键 词：弱智儿童 智力低下 心理发育 课堂教学 力差 情绪高涨 教学常规 适应性行为 养成教育 情感效应 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]