面子理论对课堂上学生积极性的影响  

作　　者：朱旭[1] 

机构地区：[1]同济大学外国语学院,上海200092

出　　处：《剑南文学（经典教苑）（下）》2013年第6期398-398,共1页

摘　　要：在英语课堂中,教师话语对学生起着很重要的影响,直接决定学生的学习兴趣以及积极性。鉴于此,本文从面子理论出发,结合利奇的礼貌原则对传统教学用语和鼓励性教学用语从提问用语和评价用语这两个方面进行对比,以期引起教师对课堂话语选择的重视,从而提高学生的积极性。

关 键 词：英语教学 面子理论 礼貌原则 课堂话语 积极性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]