英语专业工作坊教学模式中隐性课程建设要素分析  

作　　者：周雷[1] 丹金[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院外语学院,湖北武汉430205

出　　处：《剑南文学（经典教苑）（下）》2013年第9期209-210,共2页

基　　金：湖北经济学院教学研究立项:英语专业基础课程研究型"语言工作坊"教学模式探索与实践(编号:2012022)研究成果之一

摘　　要：本文结合隐性课程中物质层面、精神层面、制度层面和行为层面,分别从教学环境、教育情境、课堂文化环境和学生个人品质等几个方面分析工作坊教学模式中隐性课程建设因素。并阐述了工作坊教学对英语专业教学改革有推进作用。

关 键 词：英语专业教学 工作坊教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]