培养小学生英语听说习惯策略例谈  

作　　者：丁湘湘 

机构地区：[1]江苏省如皋市白蒲小学

出　　处：《新课程（小学）》2013年第12期18-19,共2页

摘　　要：教学艺术的本质不在于传授本身,而在于激励唤醒和鼓舞。小学生英语听说习惯的培养不是一朝一夕的事情,我们决不能急功近利,而必须持之以恒。坚持给学生创造一个宽松愉悦的交际氛围,搭建一个让学生展示自我的舞台,并适时地加以引导,逐步培养学生良好的听说习惯。一、师生互动,营造和谐的听说氛围学生在使用母语进行交流时是非常顺畅的。

关 键 词：小学生英语 小学英语课堂 CHANT 听说能力 听说领先 课后作业 MOTHER 学习效应 课堂内外 活动设计 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]