感受数学 感觉数学  

作　　者：庄海波 

机构地区：[1]广东省深圳市坪山新区坪山第二小学

出　　处：《新课程（小学）》2013年第12期134-135,共2页

摘　　要：数感是学生基本的数学素养,良好数感的建立有助于学生创新精神和实践能力的培养。因此,培养学生数感是数学教学的一个重要任务,对学生学习数学具有重要意义。主要是在小学数学教学中通过联系生活实际,引导学生感受数的意义,体会数具有表示和交流的作用,鼓励学生参与课堂活动,指导学生观察、解决问题,初步培养和建立数感的几点思考。

关 键 词：数感 生活实际 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]