如何引导学生质疑问难  

作　　者：范雪莲[1] 

机构地区：[1]辽源市东辽县实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2013年第12期141-141,共1页

摘　　要：古人曰:"学则须疑,小疑则小进,大疑则大进。"可见,"疑"是打开学习之门的钥匙,是增长智慧的阶梯,是创新思维的启蒙。要培养小学生的质疑能力,就要创设质疑氛围、培养质疑兴趣、教给质疑方法。在课堂教学过程中,教师要善于激发学生质疑问难,促进学、思、疑、问、悟的结合,并注意循环往复,不断提高。

关 键 词：语文 课堂教学 质疑 兴趣 能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]