感悟校园的美丽 张扬学生的个性——《变迁中的家园——校园风景》案例  

作　　者：王亚丽[1] 

机构地区：[1]南京市溧水县第一初级中学

出　　处：《画刊·学校艺术教育》2013年第3期50-51,共2页

摘　　要：【背景】新课改背景下,"造型·表现"学习领域要求学生会运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力,不以单纯的知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在此背景下,教师在教学过程中,不仅要关注学生美术学习的结果,还要重视学生在活动中参与和探究的过程。

关 键 词：美术学习 班级人数 上课铃 风景写生 学习过程 成角透视 线条画 选景 杨老师 消失点 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]