大学生心理素质教育的偏差及其治理——基于Snyder希望理论视角  

作　　者：朱翠英[1] 黎志华[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学东方科技学院,湖南长沙410128

出　　处：《湖南农业大学学报（社会科学版）》2013年第S2期1-3,共3页Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences)

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目资助项目(2010ZDB38)

摘　　要：基于Snyder希望理论视角,分析了当下我国大学生心理素质教育的偏差:忽视学生希望感的培育;重视问题干预而忽视了积极预防;希望感教育在心理素质教育中缺位。在此基础上提出了我国治理大学生心理素质教育偏差的主要策略:帮助学生合理设定目标;提高学生路径与动力思维能力;指导学生进行积极的自我对话。

关 键 词：大学生 心理素质教育 积极预防 希望理论 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]