元认知策略与对外汉语阅读教学  

作　　者：戴雪梅[1] 付玉萍[1] 邹燕平[1] 

机构地区：[1]首都师范大学国际文化学院

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2013年第S1期44-46,共3页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：北京市教委项目"留学生汉语阅读能力发展研究"(项目批准号SM200810028010)的成果之一

摘　　要：长期以来,如何有效地提高汉语二语习得者的阅读理解水平,一直成为困扰教师们的一个瓶颈问题。本文通过对学生元认知策略的培训,以实验法验证了元认知策略在对外汉语阅读教学中的应用价值,指出元认知策略在转变学生的学习观念、培养其独立思考和解决问题以及主动学习的能力方面很有益处,对对外汉语阅读教学具有启发意义。

关 键 词：元认知策略 对外汉语 阅读教学 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]