国外青少年创造力测评工具的研究综述  

The Review of Youth Creativity Assessment Tools

作　　者：张晓[1] 陈维凤[1] 刘月[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《科普研究》2015年第1期93-100,共8页Studies on Science Popularization

基　　金：中国科协研究生科普研究能力提升类项目(2014KPYJD 16)

摘　　要：青少年创造力测评的研究对于青少年创造力的培养具有重要的实践意义。本研究通过梳理国内外青少年创造力的相关文献,整理了创造力测评工具的历史轨迹和发展脉络,简要概述了从创造性个人、创造性过程、创造性产品、创造性环境角度入手的四类测评工具以及综合性测评工具的评价维度,指出了这些测评工具在理论上和方法上存在的问题。Youth creativity assessment has important practical significance for youth creativity training in the process of education. This study combs youth creativity literatures and organize the history and development of creativity assessment tools,and provideds a brief overview from the creative individual,creative process,creative products,creative environment and comprehensive assessment tools evaluation dimensions, pointing out the existing problems on assessment tools and creativity theory.

关 键 词：青少年 创造力 测评工具 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]