刘月

作品数：8被引量：67H指数：4
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：远程教育国际远程教育图景满意度调查未来教室更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《电化教育研究》《开放教育研究》《广东开放大学学报》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金中国科协研究生科普研究能力提升类项目更多>>
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学习者在线学习水平的学习分析模型研究——临场感学习分析模型构建与方法探索被引量：20
《电化教育研究》2018年第7期40-48,共9页冯晓英 刘月 吴怡君 
中央高校基本科研业务费专项资金资助"基于学习分析技术的在线交互质量评价的研究"(项目编号:SKZZB2015004)
文章从学习分析的视角,旨在构建在线学习者临场感水平的学习分析模型,同时探索有效构建学习者模型的方法路径。文章选取了两个典型的在线课程作为研究案例,采用内容分析、社会网络分析、相关分析、岭回归、多元线性回归等方法分别对两...
关键词：学习分析 在线学习 临场感 建模 方法 
国际远程教育领域内容分析法应用图景——基于国际远程教育核心期刊的质性元分析被引量：2
《现代远程教育研究》2017年第1期68-78,共11页冯晓英 解晶晶 刘月 
内容分析法是一种从大量文本数据中进行发现和产生推论的研究方法,它较适用于在线数据的分析,因此在远程教育领域的应用越来越广泛。研究以2005-2014年国际远程教育92篇采用内容分析的论文为样本,从期刊的论文刊载情况、研究主题、抽样...
关键词：远程教育 元分析 内容分析法 分析框架 
国际远程教育领域相关性研究应用图景——基于国际远程教育学术期刊的质性元分析被引量：2
《现代远程教育研究》2016年第3期47-58,共12页冯晓英 刘月 宋琼 张艳霞 
随着大量教学理论的提出及新兴技术的应用,远程教育中的教学元素越发多样化与复杂化。采用科学有效的方法与技术进行相关性研究将有助于我们了解这些要素之间以及要素与在线教学之间的相关关系,可以为远程教育的研究者和实践者学习分析...
关键词：远程教育 相关性研究 学习分析 质性元分析 
未来学习空间应用效果评价——以北京师范大学未来学习体验中心为例被引量：24
《开放教育研究》2015年第6期39-52,共14页宋畅 刘月 陈悦 李秋菊 江丰光 
北京师范大学教育技术国家工程研究中心培育基地基础研究基金;北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金;教育学部创新团队培育项目"STEM创新教学研究中心"(CXTD201401);北京师范大学公共资源中心提供支持
近年来,设计并使用符合学习者人体工学、可以提供多元化学习体验的学习空间是国内外研究的热点。在此背景下北京师范大学在2014年启动了未来学习体验中心项目。本研究通过问卷调查法、访谈法以及课堂观察法对未来学习体验中心的应用效...
关键词：未来学习体验中心 未来教室 满意度调查 积极学习空间 
远程教育学术期刊论文研究范式的元分析被引量：8
《中国电化教育》2015年第12期49-58,共10页冯晓英 李秋菊 陈悦 刘月 
过去十几年远程教育研究的快速发展,要求我们对远程教育研究进行回顾与反思,特别是对研究的方法与路径进行反思和梳理。该研究从研究范式的视角对国内八本远程教育领域核心期刊近五年来的3504篇文献进行了元分析,从研究范式、研究方法...
关键词：远程教育 研究范式 研究方法 
广东开放大学教学模式设计研究被引量：3
《广东开放大学学报》2015年第2期1-9,共9页冯晓英 刘月 陈显强 朱慧玲 
教学模式作为指导教学整个过程的纲领性框架,对课程建设和教学效果有至关重要的影响。广东开放大学应采用"以课程为中心"的理念,为学习者提供有指导的自主学习模式,构建混合式教学模式。在构建教学模式时,充分考虑学习者的地域特点、学...
关键词：教学模式 混合式教学 网络教学 以课程为中心 
国外青少年创造力测评工具的研究综述被引量：1
《科普研究》2015年第1期93-100,共8页张晓 陈维凤 刘月 
中国科协研究生科普研究能力提升类项目(2014KPYJD 16)
青少年创造力测评的研究对于青少年创造力的培养具有重要的实践意义。本研究通过梳理国内外青少年创造力的相关文献,整理了创造力测评工具的历史轨迹和发展脉络,简要概述了从创造性个人、创造性过程、创造性产品、创造性环境角度入手的...
关键词：青少年 创造力 测评工具 
远程教育从业人员的职业发展阶段和典型工作任务分析被引量：9
《现代远程教育研究》2013年第6期85-91,共7页冯晓英 刘月 解晶晶 陈鹏宇 
北京市"十二五"教育科学规划重点课题"面向成人远程学习者的远程高等教育专业培养方案开发方法与工具的研究"(AJA11173)
高质量的远程教育,需要一支高质量的专业队伍。然而目前我国现代远程教育的从业人员,大多数都缺少对这个领域的了解,知识和方法准备不足,严重影响了远程教育教学过程的实施和质量的提升。因此,对从业人员进行专业或在职培训已经成为这...
关键词：远程教育 从业人员 职业发展阶段 典型工作任务 专业培训 
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