高职英语课堂重述纠错效果研究  

A research on effect of recast in higher vocational English classrooms

作　　者：马瑞[1] 

机构地区：[1]兰州职业技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2014年第3期363-364,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：课题名称:高职英语课堂中教师的纠正性反馈和学生接纳研究。课题类别:甘肃省教育科学"十二五"规划课题。课题批准号:GS[2013]GHB0831

摘　　要：本文以Lyster和Ranta(1997)的研究模式为指导,研究了高职英语课堂重述纠错的效果,并分析了重述修正率低的原因。通过本研究的结果,笔者得出如下启示:高职教师可利用不同的语调和肢体语言来提示学生自己重述的意图,以提高重述的纠错效果。同时教师应该把更多的注意力放在如何为学生提供更好的课堂语言环境。Guided by the research model of Lyster and Ranta,this paper makes a research on effect of recast in higher vocational English classrooms and gains some enlightenment from the research results: higher vocational English teachers should make better use of different intonation and body language to prompt students their intentions of recast, and pay more attention to providing better language environment for students.

关 键 词：纠错 策略 高职英语 

分 类 号：H319[语言文字—英语]