翻转课堂教学模式在系统解剖学教学中的应用与思考  

Application and thinking of flipped classroom mode in systematic anatomy teaching

作　　者：谭文波[1] 陈龙菊[1] 

机构地区：[1]湖北民族学院医学院解剖学教研室

出　　处：《解剖学杂志》2015年第5期629-629,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：湖北民族学院2014年校级重点教学研究项目(2014JY007);湖北民族学院2012年校级重点教学研究项目(2012JY014)

摘　　要：随着现代教育理念和教育技术的发展,近几年出现了一种全新的教学模式-翻转课堂,其彻底颠覆了传统'课堂传授知识十课后内化知识'的教学模式,把知识的传授交给教学视频,在课前完成,知识的内化则主要通过课堂学习实践活动来完成.这一教学模式起源于美国的林地公园高中,于近2年开始迅速传播,被各大高校和中小学广为应用,取得了不错的效果[1].但其在解剖学教学中的应用和研究尚无报道,为此,笔者将翻转课堂的教学模式引入系统解剖学教学,并探讨其对教学的影响,旨在为提高解剖学教学质量提供一些有益的经验.

关 键 词：翻转课堂教学模式 实验班 对照班 系统解剖学 课前学习 病案分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]