被遗忘与被扭曲的——教师角色需要理论的初步建构  

作　　者：罗繁荣[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学公共管理学院

出　　处：《当代教育科学》2004年第13期3-6,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：目前，很多教师都缺乏承担教师角色的外在的和内在的动力，尤其是内在动力。为什么会出现这种情况？面对这种现象，我们的教育应该怎么办？对此，笔者试图通过建构一种新的理论—— —“教师角色需要”理论来回答这些问题。教师角色需要具有内在动力性、发展性和指向性及层次性的特点；教师角色需要包括角色顺从需要、角色认同需要、成长需要和同一性需要。

关 键 词：教师 角色需要 行为模式 教育教学活动 角色顺从需要 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]