信息技术时代聋生计算机课程教学模式的转变  

The change of teaching mode in computer education of deaf students

作　　者：李启隆[1] 蒋雪峰[1] 张鹏[1] 

机构地区：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100075

出　　处：《中国特殊教育》2004年第4期30-32,共3页Chinese Journal of Special Education

摘　　要：文章从现代教育观点出发 ,阐述了教育的最终目标是要教会受教育者学习。并根据主体性教育思想和建构主义理论 ,论述了知识的来源和如何获取知识。同时由生物学理论 ,指出形象思维在人们认知过程中的关键作用。由此利用聋生学习中发挥形象思维自主构建知识体系 ,由感性知识到理性知识的转变过程的教学实例。说明了在教学工作中 ,从聋生的生理特点出发 ,运用现代信息技术通过教师的辅导 ,开发聋生形象思维的重要性。Learning to learn is the final goal of education. The introduction of theories, e.g. cognitive and constructive theories, helps the explanation of concept formation in the process of learning. In relation to these theoretical justifications, the paper examines how the use of information technology enhances the concept formation of deaf students.

关 键 词：聋生 计算机 课程教学模式 大学 学习方式 教育理念 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]