康复医疗与特殊教育统和实施治疗小儿脑性瘫痪167例疗效分析  

作　　者：梁兵[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区博爱学校

出　　处：《中国临床康复》2004年第27期5893-5893,5900,共2页Chinese Journal of Clinical Rehabilitation

摘　　要：目的探讨康复医疗与特殊教育统和实施对治疗小儿脑瘫的疗效。方法在校治疗的167例患儿均接受康复医疗与特殊教育统和实施的方法。康复训练计划中安排有物理治疗、作业治疗、语言治疗、视觉治疗、抑制性石膏治疗、中医推拿、头针治疗与生活自理能力训练等;其特殊教育课程设置中有幼儿教育(分别为健康、语言、社会、科学、艺术);学龄期教育;培智教育与游戏等。结果所有孩子的运动能力和智商水平都有了极大程度的提高。167名儿童治疗全部有效。结论全方位康复、教育和生活实践的有机结合,充分挖掘了脑瘫儿童在体能、认知、语言、思维等方面的潜能。统和实施医疗的、教育的、心理的、工程的以及社会实践疏导,极大地促进其心智、性格的全面发展,塑造积极主动的性格和增进自己解决问题与学习的能力。其中约40%的儿童能复归社会到健康儿童幼儿园或学校就读。

关 键 词：康复医疗 特殊教育 小儿 脑性瘫痪 幼儿教育 学龄期教育 物理治疗 作业治疗 

分 类 号：R742.3[医药卫生—神经病学与精神病学]