深化临床基础检验学教学改革的思考与对策  

作　　者：罗春丽[1] 蒋代凤[1] 胥文春[1] 陈宏础[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学检验系,重庆400016

出　　处：《检验医学教育》2003年第3期1-2,共2页

摘　　要：以教材和考试为教学改革的切入点,探索临床基础检验学教学改革的教学模式。认为教材应多样化:把反映当前有关新理论、新技术的参考书介绍给学生;补充自编教材,将与临床联系密切的实践及相关的最新理论和病历分析吸纳到自编教材;利用网络资源和电子音像教材作为辅助教材。其考试应增加考核题型、考题量和病例分析题,注重对学生记忆力、判断力、分析综合能力的检测。达到增加学生学习的积极性、主动性和创造性,培养面向二十一世纪具有综合能力和创新意识的高素质医学检验人才的目的。

关 键 词：临床基础检验学 教学改革 教学模式 医学检验人才 自编教材 

分 类 号：R446[医药卫生—诊断学]