临床基础检验学

作品数：73被引量：163H指数：7
导出分析报告
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：郑峻松黄辉蒋丽莉邓均李艳更多>>
相关机构：重庆医科大学第三军医大学吉林医药学院乌鲁木齐军医学院更多>>
相关期刊：《湖南师范大学学报（医学版）》《青年与社会（下）》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《下一代》更多>>
相关基金：江苏省实验诊断学重点实验室基金安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目吉林省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
半开放式实验教学法在“临床基础检验学技术”实验教学中的探索
《丝路视野》2025年第1期0101-0103,共3页周守瑜 王登燕 
贵州省教育厅教育教学改革计划项目“临床基础检验学技术半开放式实验教学方法改革”(项目编号:2022388)的研究成果。
“临床基础检验学技术”是医学检验技术专业的核心课程,其具有较强的实用性,对学生实验技能的培养有非常重要的意义。因此,本文结合该课程的特点从教学内容、教学方法以及考核方式等方面提出了半开放式实验教学改革模式,以期有效提高教...
关键词：“临床基础检验学技术” 实验教学 探索 
OBE理念+CBCL教学法在临床基础检验学教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期086-089,共4页王发云 
临床基础检验学是一门理论性、实践性和应用性都极强的医学检验学科,也是临床教学的重难点学科。但该课程的理论知识庞杂,需要学生掌握的实验仪器、实验技术也非常多样,如不重视采取相应的教学方式方法,将很可能影响到学生在学习中的积...
关键词：OBE理念 CBCL教学法 临床基础检验学 教学融合应用 
临床基础检验学技术实验教学探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0126-0129,共4页王韧 王婷 沈权 
教育部产学合作协同育人项目(220606121292008)。
医学检验专业实行四年学制后,对“临床检验基础学技术”实验课进行了改革。探讨了该课程目前教学中存在的若干问题,并根据课程特点调整并优化了教学内容,结合一些新的教学方法和手段,对实验教学和考核环节进行了加强与优化。经过多年的...
关键词：医学检验 实验教学 临床检验基础 虚拟仿真实验 
“五生三项”翻转教学模式应用于临床基础检验学中的价值探讨
《中国卫生产业》2024年第10期178-180,184,共4页杨霞 项桃蓉 叶满 
目的探究“五生三项”翻转教学模式应用于临床基础检验学中的价值。方法选取2022年12月—2023年12月英山县人民医院检验科临床基础检验学实习生共40名,采用随机数字表法分组,观察组20名予以“五生三项”翻转教学模式、对照组20名予以传...
关键词：临床基础检验学 “五生三项”翻转教学模式 教学满意度 
基于OBE教育理念的临床基础检验学技术实验教学改革探究
《医学理论与实践》2024年第9期1614-1616,共3页樊斌 王红娟 吕逸斐 张强 
临床基础检验学技术实验课程是对理论知识的进一步理解和应用,是将理论知识与临床实践相结合的过程。针对部分高校临床基础检验学技术实验教学当中存在的一些不足,本文对临床基础检验学技术实验课程中存在的问题进行分析,探索OBE理念下...
关键词：OBE教育理念 临床基础检验学技术 实验教学 课程改革 
关于《临床基础检验学技术》中浆膜腔积液检验教学实践中的几点思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0126-0129,共4页王霞 王琨 魏静钰 
临床基础检验学技术专业是一门实践性及技术性很强的学科,如何让检验专业医学生熟练掌握每种体液标本的有形成分的特点,从而给临床提供正确、准确的信息,一直以来都是医学院校教师探讨的共同话题。通过模拟器、增强现实(augmented reali...
关键词：临床基础检验学技术 虚拟实验 虚拟现实 
思政案例融入临床基础检验学技术课程的方法与实践被引量：1
《山西大同大学学报（自然科学版）》2024年第2期86-90,共5页张欣慰 刘丽丽 张继红 孙曼銮 韩胜男 
中华医学会教育分会和全国医学教育发展中心医学教育研究立项项目[2023B215];山西省教学改革创新项目[J20231007];山西大同大学教学改革创新项目[XJG2022204]、[XJG2023212];山西大同大学研究生教育改革研究课题[23JG05]。
目的探讨以培养综合型医学技术类人才为导向的课程思政融入的方法及实践效果。方法依据“临床基础检验学技术”课程内容的特点,分析思政内容融入教学的现状;应用问卷调查的方法,分析来自医学检验技术专业的学生对课程思政内容的需求、...
关键词：课程思政 临床基础检验学技术 融入效果 案例分析 
“五生三项”翻转教学模式在临床基础检验学中的应用
《中国继续医学教育》2024年第7期29-33,共5页欧俐苹 胥文春 胡晶 施琼 唐敏 
教育部产学合作协同育人项目(220904844052942);重庆市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题(2020-GX-270);重庆医科大学教育教学研究项目(20220307)。
目的探讨在临床基础检验学教学中应用基于“五生三项”的翻转教学模式的效果。方法选择2020年9—2021年12月接受重庆医科大学临床基础检验学教学的在校本科生作为研究对象,共207名。以重庆医科大学2019级检验本科专业105名学生为试验组,...
关键词：临床基础检验学技术 小组合作 五生三项 翻转课堂 考核成绩 教学满意度 
临床基础检验学课程思政实践探索
《中华临床实验室管理电子杂志》2024年第1期56-59,共4页顾孔珍 徐克前 陈霞 吴文静 杨明 
中南大学2021年课程思政建设研究项目(2021JY090)。
临床基础检验学是医学检验的专业课之一,立德树人是本课程思政的核心思想。本文围绕课程思政教学目标的制定、教师课程思政理念的提升、课程思政元素库的建立、课程思政教学的效果评价以及课程思政实施成效等5个维度探讨课程思政的实施...
关键词：课程思政 医学检验 临床基础检验 教学改革 
基于SPOC的翻转课堂教学模式在临床基础检验学技术课程形态学教学中的应用被引量：3
《中华医学教育杂志》2024年第3期199-202,共4页胡晶 唐敏 欧俐苹 胥文春 
重庆医科大学未来医学青年创新团队支持计划(W0012);重庆医科大学教育教学研究项目(20220307)。
基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂教学模式结合了线上线下教学的优势,已经广泛应用于医学教育领域。为了进一步提高医学检验专业学生的形态学检验能力,本研究在重庆医科大学2019级四年制医学检验...
关键词：学生 医科 小规模限制性在线课程 翻转课堂 临床基础检验学技术 形态学 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部