挖掘生活资源的功能进行创新实验教学  

作　　者：王爱生[1] 

机构地区：[1]松原市前郭蒙古族中学,吉林131100

出　　处：《物理教学》2004年第8期43-44,共2页Physics Teaching

摘　　要：本文通过“一物多用”的典型事例，能够逐步养成学生从多角度、多方位、多层次分析和解决问题的能力，促进创造性思维的发展，有利于课程资源的开发，更好地落实新课程标准。

关 键 词：生活资源 实验教学 高中 物理 教育创新 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]