医学专科教育学分制教学管理的实践与思考  

作　　者：张艺文[1] 张艳萍[1] 傅美华[1] 

机构地区：[1]井冈山医学高等专科学校

出　　处：《西北医学教育》2004年第5期408-409,共2页Northwest Medical Education

摘　　要：研究和建立以"选课制"为核心的适用于医学专科教育的"学分制"教学管理模式,是一项重大的教学管理改革措施,实践表明医学专科教育实施"学分制"教学管理是可行的."学分制"教学管理有利于"因材施教",有利于学生个性发展,有利于优化教学双边活动,有利于加快学校的课程建设,有利于推进标准化考试过程,有利于加快教学管理信息化的进程.但是,在教学资源相对不足、生源质量参差不齐的医学专科学校,"学分制"的实施也给教学和教学管理工作带来一些矛盾和问题,认真解决好这些矛盾,才能使"学分制"教学管理发挥出更好的管理效益.

关 键 词：学分制教学 教学管理工作 医学专科教育 “因材施教” 双边活动 教学管理模式 优化教学 医学专科学校 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]