植物枝条用不同方式扦插成活率的探究  

作　　者：张国锋[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第六中学,215126

出　　处：《生物学教学》2004年第11期43-45,共3页Biology Teaching

摘　　要：植物枝条用不同的方式进行扦插,经过近三个月的观察,终有收获。在学习过程中加深了对“科学探究”的理解,培养了科学探究能力。

关 键 词：枝条 扦插成活率 收获 植物 “科学探究” 科学探究能力 学习过程 方式 培养 理解 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]