将数学型信息技术作为数学课程内容的合理性分析  

作　　者：孙丽[1] 李忠海[2] 王娜[3] 

机构地区：[1]沈阳师范大学高等职业技术学院,辽宁沈阳110034 [2]沈阳师范大学数学与系统科学学院,辽宁沈阳110034 [3]沈阳师范大学计算中心,辽宁沈阳110034

出　　处：《中国电化教育》2004年第11期49-51,共3页China Educational Technology

摘　　要：针对目前信息技术与数学课程整合中二者的游离现象,本文提出将数学型信息技术作为数学课程内容这样一种全新的信息技术与课程整合的方式,并从三个方面的分析得出结论,即将数学型信息技术作为数学课程内容有一定的合理性。

关 键 词：数学型信息技术 数学 课程内容 计算工具 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]