《医学物理学》多媒体教学的实践与构想  

作　　者：张翼[1] 杨文沛[1] 黄健伟[1] 周正诚[1] 唐锋意[1] 王强[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院物理教研室,广西百色533000

出　　处：《医学理论与实践》2004年第11期1350-1351,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金："21世纪中国高等教育人才培养体系的创新与实践"立项课题(BIA010092-C07)

摘　　要：目的通过对多媒体教学现状的分析,结合在《医学物理学》教学中的实际应用,总结《医学物理学》教学应用的体会、经验及欠缺之处。方法从教学理论出发,遵循素质教育、创新人才培养的教育规律,对《医学物理学》多媒体教学,从课件的制作、现代教学手段与传统教学手段的结合、多媒体技术应用等方面提出了构想。结果使得《医学物理学》课程,凭借现代教育技术为载体,发挥其有别于其他医学基础课的育人功能,更容易被医学生所接纳和喜爱,更好地、更全面地实施素质教育。结论通过端正对多媒体教学的认识,较好地把握在教学中的地位和作用,才能提高教学质量。

关 键 词：多媒体教学 教学中 施素质教育 教育规律 育人功能 构想 教学理论 医学物理学 医学生 医学基础课 

分 类 号：R312[医药卫生—基础医学] G434[文化科学—教育学]