首席制：班主任管理制度新尝试  

作　　者：顾方文 

出　　处：《基础教育（重庆）》2004年第6期49-50,共2页

摘　　要：从某种意义上说，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级一个优秀的、有特色的班级即是班主任的教育思想和价值取向的外显，并能体现出其自身的工作威望和行为风格。首席班主任不仅仅是一种荣誉称号，更是一个工作岗位，一个“洗脑”、“充电”的驿站。

关 键 词：班主任 管理制度 创新意识 教育理念 评价标准 中学 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] G637