小学教师教学行为特征分析  

作　　者：齐晓东[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院教育系,江苏常熟215500

出　　处：《徐州教育学院学报》2003年第4期133-134,共2页Journal of Xuzhou Education College

摘　　要：问卷调查显示 ,目前小学教师教学行为的主体性特征明显表现为 :与学生间的互动行为增多 ;密切关注学生的学习行为 ,并能根据需要及时调整自己的教学行为。小学教师教学行为上的特征 ,将为小学教师职业能力的发展提供依据。

关 键 词：小学教师 教学行为 特征 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]