教学心理学的先驱——罗伯特·加涅  

作　　者：王婷婷[1] 

机构地区：[1]华东师大心理学系

出　　处：《大众心理学》2004年第11期46-47,共2页Popular Psychology

摘　　要：20世纪60年代，美国心理学界悄然兴起了一场“认知革命”，这场革命强调心理学的研究不能仅停留在对人进行行为水平的分析，而应注重对人的认知过程做出解释。在这一革命的影响下，许多早先曾接受过行为主义训练的实验心理学家，开始纷纷走出实验室，将自己事业的兴趣转向有助于了解教学过程的分析与研究。于是。

关 键 词：教学心理学 罗伯特·加涅 美国 学习结果分类学说 学习层级理论 学习过程论 学习条件论 教学设计理论 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]