分层次教学 提高马克思主义哲学原理课的教学质量  

作　　者：周德红[1] 

机构地区：[1]东华大学

出　　处：《纺织教育》2004年第5期47-49,43,共4页TEXTILE EDUCATION

摘　　要：马克思主义哲学原理课是高校公共理论基本课程。它具有拓宽学生知识领域，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生科学的思维方式，提高学生理论素养等多方面功能。然而，由于多种原因，目前作为公共课的马克思主义哲学课的教学效果并不理想。笔者曾对学生进行调查访谈，他们认为。

关 键 词：分层次教学 马克思主义哲学原理课 教学质量 高校 教学效果 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]