促进教师专业化的校本培训研究  

An Inquiry into How to Develop Proper School-based Training Conducive to the Professional Development of Teachers

作　　者：熊焰[1] 刘良华[2] 

机构地区：[1]广东教育学院教育系 [2]华南师范大学,广东广州510631

出　　处：《中国教育学刊》2004年第11期42-45,共4页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：广东省教育厅粤教科〔2001〕75号广东高校人文社科项目<促进教师专业化的校本培训模式研究>的研究成果。

摘　　要：进一步讨论教师专业化的内涵、特点,倡导教师“做中学”、“做中教”、“做中研究”的校本培训形式,以丰富关于“教师教育”、“教师在职培训”的理论。在实践上将校本培训作为提升教师专业化水平的重要方式,让参与合作研究的教师在教学实践和相关的教学研究中,逐步改变对教学行为以及教学理论的理解。

关 键 词：教师专业化 校本培训 行动研究 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]