语音意识、快速命名与中文阅读  

Phonological Awareness, Naming Speed and Chinese Reading

作　　者：孟祥芝[1] 沙淑颖[1] 周晓林[1] 

机构地区：[1]北京大学心理学系,北京100871

出　　处：《心理科学》2004年第6期1326-1329,共4页Journal of Psychological Science

基　　金：教育部人文社会科学青年基金(01JAXLX015);自然科学基金(30200078);科学技术重点项目基金(01002)的资助

摘　　要：本研究考察了语音意识、快速命名与中文阅读的关系。一系列回归分析发现 ,语音意识对中文读字、中文默字和快速阅读理解的解释量大于快速命名。快速命名先进入方程时对一分钟读字有更大的解释量。控制发音速度对一分钟读字的影响后 ,快速命名和语音意识对一分钟读字的解释量减小。这些结果说明 ,与语音意识相比 ,快速命名对中文阅读有独立的、微弱的影响。文章讨论了语音意识和快速命名与中文阅读的关系 ,并根据实验结果分析了快速命名的认知结构。The present study examined the relationships among phono logical awar eness, naming speed and Chinese reading in normal children. Stepwise regression analyses were conducted. The results indicated that phonological measures contributed more of the varianc e to Chinese reading, Chinese dictation, and fluent reading of text. Naming-speed m e asures contributed more to one minutes reading when it entered the equation bef ore the pho nological measure. Compared with phonological processing, naming speed had a dep endent and modest role in Chinese reading. The cognitive structure of naming spe ed was discussed.

关 键 词：语音意识 快速命名 中文阅读 发展性阅读障碍 发音速度 认知结构 数字记忆广度 

分 类 号：B842[哲学宗教—基础心理学]