试论化学教材内容的生成  

On the Generation of the Contents in Chemistry Teaching Materials

作　　者：毕华林[1] 刘冰[2] 

机构地区：[1]山东师范大学化学系,山东济南250014 [2]烟台师范学院化学系,山东烟台264025

出　　处：《课程．教材．教法》2004年第11期74-76,共3页Curriculum，Teaching Material and Method

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题资助

摘　　要：教材不仅是学生学习的资源，更是学生直接作用的对象，是促进学生发展的工具；教材内容不是静态的知识结论，而是在教师与学生的互动和体验过程中生成其意义的；教师不能照本宣科地“教教材”，而应创造性地开发和使用教材，设计丰富多彩的学习活动，在活动中生成教材内容的意义，促进学生的全面发展。

关 键 词：教材内容 动态生成 教材开发 

分 类 号：G634.8[文化科学—教育学]