多手段教学 提高光学课质量  

作　　者：孙敬姝[1] 李志有[1] 梁浩[1] 

机构地区：[1]吉林大学，长春，130023

出　　处：《高教研究与实践》2004年第4期21-22,共2页Research and Practice on Higher Education

摘　　要：本文阐述了吉林大学物理学院改革传统的教学方法，在光学课教学中采用多种教学手段，实施课堂讲授与开放式演示以及实习、实验相结合的教学模式，实现教师的主导作用与学生主动精神的优化结合，体现对学生创新思维和创新能力的培养的深化光学课程教学改革的实践。

关 键 词：光学 学生 主动精神 教学中 教师 主导作用 课堂讲授 物理学院 吉林大学 课程教学改革 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G40-012