正确理解高等职业技术教育的内涵  

Correctly Understanding the connotation of Higher-tech Education

作　　者：孙宸[1] 

机构地区：[1]青岛远洋船员学院学报编辑部

出　　处：《青岛远洋船员学院学报》2002年第1期40-46,共7页Journal of Qingdao Ocean Shipping Mariners College

摘　　要：界定高等职业技术教育的内涵必须反映其本质属性和特征,直接反映其种属关系,符合国内外高等职业技术教育的发展规律。高等职业技术教育是从职业需求出发,培养技术科学和应用科学领域创新人才的高等教育。它是高等教育的重要组成部分,也是职业教育的种概念。正确理解高等职业技术教育的内涵必须科学界定高等职业技术教育与同一属概念中其它种概念的本质区别。高等职业技术教育属职业本位教育,普通高等教育属学科本位教育,二者属于不同类型的教育体系。高等职业技术教育的培养目标应比中等职业教育培养目标具有较高的技术理论水平和较强的技术创新能力。当前应警惕高等职业技术教育培养目标下移的倾向,原普通专科教育与成人高等教育在培养目标方面和高等职业技术教育非常相似,二者纳入高等职业技术教育是历史发展的必然趋势。

关 键 词：高等职业技术教育 培养目标 高等教育 普通专科教育 术科 学科本位 属概念 内涵 技术创新能力 国内外 

分 类 号：U65[交通运输工程—港口、海岸及近海工程] G718[交通运输工程—船舶与海洋工程]