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跨学科主题学习的内涵再辨与实施路径
《中国电化教育》2025年第4期57-65,117,共10页董艳 于浩 陈辉 
国家自然科学基金2021年度面上项目“STEM教育情境下同伴互动的脑协同机制及策略研究”(项目编号:62177011);北京师范大学博一学科交叉基金项目“数智技术支持数学‘教-学-评’一体化智慧教学平台的开发与实践研究”(项目编号:BNUXKJC2401)的研究成果。
跨学科主题学习作为素养导向教育的新范式,旨在整合相互关联的学科知识,培养学生的综合素养与创新能力。然而,实践中这一模式暴露出目标定位模糊、整体思维不足及边界意识缺乏等问题。该文梳理现有研究,探讨跨学科主题学习的主要实践困...
关键词：跨学科主题学习 知识整合 学科本位 教育改革 智能技术 
原理一致性:原理感悟,知识生长,思想提高——以人教版六上“圆”单元复习为例
《中小学数学(小学版)》2025年第3期45-47,共3页张国良 
单元整体教学背景下,如何改进单元复习课的教学,笔者以人教版六上“圆”单元复习为例,在原理一致性视域下展开探究与实践。一、学科本位——原理再感悟从“图形认识与测量”主题视域看,圆单元的的内容主要有以下两个关联点:图形认识原...
关键词：探究与实践 学科本位 单元复习 新课教学 单元整体教学 曲线图形 形状特征 复习教学 
跨学科融合背景下学生颈椎综合预防养护的研究与实践——以中药专业为例
《广东教育(职教)》2025年第2期140-143,共4页招韵霞 陈可婷 
2014年教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出了转变课程结构过分突出学科本位的观点,存在科目过多、缺乏整合等问题。近年来,中职课程改革强调课程的综合性和选择性,跨学科融合成为中职教...
关键词：学科本位 立德树人 综合型人才 中药专业 跨学科融合 综合育人 课程结构 相关学科 
追求理解:语文课程实施跨学科融合的关键
《成才之路》2025年第2期109-112,共4页郑玮瑜 
语文学科教学是以语言文字运用为核心,重在让学生把握语言运用规律,提升语言运用能力。跨学科背景下的语文教学要立足学科本位对学科知识进行深度解构,为跨学科融合提供精准支点。同时,要思考所创设的语言运用情境是否适切,是否聚焦当...
关键词：小学语文 核心素养 跨学科 学科本位 情境 思维 任务驱动 
“一根绳”与“一类题”的奇妙交响--小学数学跨学科主题学习的实践与思考
《江西教育》2025年第2期42-44,共3页虞丽敏 
跨学科主题学习是《义务教育课程方案(2022年版)》(以下称“方案”)和《义务教育数学课程标准(2022版)》(以下称“新课标”)修订后的一个亮点,对于改变过于强调学科本位和学科间割裂的思想,实现多学科课程的关联化、综合化和实践化有重...
关键词：主题学习 义务教育课程 小学数学 学科本位 真实情境 学科界限 多学科融合 关联化 
跨学科视域下的假期作业设计与实践——以七年级语文寒假作业设计为例
《语文教学通讯》2025年第2期20-23,共4页余涛 左琪 
以语文核心素养为中心,以学科融合、素养综合、资源整合、做评结合为路径的“一中四合”的假期作业设计思路,以及从规划到评价的完整的“六步迭代”式作业设计流程,从实践上解决了跨学科视域下初中语文教师如何立足学科本位设计假期作...
关键词：跨学科学习 假期作业设计 学科本位 语文核心素养 
杨家仓
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第1期F0002-F0002,共1页杨家仓 
教育格言教师要践行教书育人使命,从学科本位、知识本位走向学生素养本位,为学生建立一个教育理想国,让他们都能成长为最美的样子。教育主张杨家仓校长认为培养学生的自主学习能力,能够激发学生的创造力,培养其批判性思维和解决问题的...
关键词：学科本位 知识本位 教书育人 解决问题的能力 自主学习能力 批判性思维 理想国 素养本位 
立足学科本位 跨界提升素养——“水是生命之源”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第23期69-72,共4页安敏 高枝国 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《素养导向的小学数学教学设计、实施与评价体系构建与应用研究》(课题编号:JJB1423162);人民教育出版社课程教材研究所课题《小学数学教材资源转化为有效数学活动的实践研究》(课题编号:KC2021-017)的阶段性研究成果之一。
一、整体设计。“水是生命之源”是《数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”领域第三学段项目式学习的推荐案例。我们结合人教版六年级上册“节约用水”这一综合与实践活动,设计了以“水是生命之源”为主题的项目式学习,以“如何节约...
关键词：项目式学习 学科本位 提升素养 综合与实践 节约用水 生命之源 创意设计 节水方案 
找准育人契合点 用活思政新教材——以选择性必修1“构建人类命运共同体”为例
《教学考试》2024年第57期16-19,共4页钟琴妹 
广东省中山市教育科研2023年课题一般项目“将中国共产党人精神谱系融入‘大思政课’教学的价值和实践机制研究”(课题编号:B2023156)的阶段性研究成果。
新课标要求教师要转变观念,从“教书”走向“育人”,从学科本位、知识本位走向学生素养本位。着眼现实,仍有不少教师沿用传统的教学方法,以考试为“指挥棒”,严重背离了新课标以核心素养的培养为目标的价值追求。新教材是落实新课标的...
关键词：思想政治教学 核心素养 学科本位 思想政治学科 新教材 知识本位 依托教材 育人目标 
筑牢“硬堡垒” 深耕“责任田”——语文教师学术素养的提升之道
《河南教育（基教版）（上）》2024年第11期15-16,共2页李会杰 
窦桂梅校长曾说:“衡量一堂课的好坏,一看学科本位的价值获得,二看教育学的含量。”而这无一例外都依赖于教师的学科专业素养。近年来,学校通过搭建“三机制”“三项目”等助师成长平台,不遗余力地为教师的专业成长提供保障和支持。在...
关键词：核心素养 学术素养 学科本位 窦桂梅 顶层设计 整体规划 语文教师 课堂教学 
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